Entri Populer

Jumat, 12 Juli 2013

contoh RPP Sunda

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 1. Siaran radio/televisi
Kelas/Semester          : X/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa pidato dan  siaran radio/televisi.

II. KOMPETENSI DASAR
10.1.2 Menyimak bahasa dan isi siaran radio/televisi
III. INDIKATOR
Dapat menyimak acara televisi “Golémpang” dengan penuh konsentrasi.
Dapat mencatat isi acara “Golémpang” yang disiarkan televisi.
Dapat menelaah bahasa Sunda uang digunakannya.
Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio/televisi.
Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan oleh penyiar radio/televisi.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak acara televisi “Golémpang” dengan penuh konsentrasi.
Siswa mencatat isi acara “Golémpang” yang disiarkan televisi.
Siswa menelaah bahasa Sunda uang digunakannya.
Siswa mengomentari bahasa Wunda yang digunakan penyiar radio/televisi.
Siswa melaporkan bahasa Sunda yang digunakan oleh penyiar radio/televisi.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Siaran radio/televisi
- Teks percakapan
- Pamager Basa Kls X (hal.12-20)
VII. EVALUASI
1. Regepkeun siaran basa Sunda “Golémpang” nu disiarkeun dina televisi!
2. Catet poko-poko eusi siaran nu dianggap penting!
3. Kumaha koméntar hidep kana basa jeung eusi éta acara nu disiarkeun radio/televisi?
4. Jste.

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,




.......................                                                             .......................
.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 2. Dongeng
Kelas/Semester          : X/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita, bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.

II. KOMPETENSI DASAR
10.2.3 Bercerita (ngadongeng)

III. INDIKATOR
Dapat mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.
Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.
Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.
Dapat memper-hatikan pengguna-an lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.
Siswa membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.
Siswa memahami dan menghayati isi dongeng.
Siswa memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Lingkungan sekitar siswa
- Pamager Basa Kls X (hal. 21-30)
VII. EVALUASI
1. Téangan hiji dongéng anu dipikaresep ku hidep!.
2. Baca éta dongéng nepi ka kacangking eusina!
3. Dongéngkeun ka babaturan hidep!
4. Caritakeun unsur-unsur nu aya dina éta dongéng!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 3. Sejarah lokal/cerita babad Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.3. Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang berupa sejalah lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media berupa sejarah lokal/cerita elektronik.
II. KOMPETENSI DASAR
10.3.1 Membaca sejarah lokal/cerita babad
III. INDIKATOR
Dapat memahami isi cerita babad.
Dapat memahami kedudukan dan peranan tokoh.
Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.
Dapat memahami pertautan antar tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.
Dapat menyimpul-kan isinya
Dapat menanggapi aspek-aspeknya
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca cerita babad.
Siswa memahami isi cerita babad.
Siswa menemukan hal penting dari isi cerita babad.
Siswa menghubung-kan isi cerita babad dengan nilai kesejarahan.
Siswa menyimpulkan isi cerita babad.
Siswa menjelaskan aspek-aspek yang terdapat pada cerita babad.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Koran atau majalah berbahasa Sunda
- Pamager Basa Kls X (hal. 31-42)
VII. EVALUASI
1. Paluruh jeung baca hiji carita babad!
2. Paluruh ku hidep nyaritakeun naon waé éta carita!
3. Cariyakeun deui ka babaturan hidep éta carita ku basa sorangan!
4. Paluruh hubungan éta carita jeung kaayaan kiwari!
5. Jelaskeun aspek-aspek nu aya dina éta carita!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 4. Surat
Kelas/Semester          : X/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)
                                                            
I. STANDAR KOMPETENSI
10.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk terjemahan, menggunakan aksara Sunda, serta menulis biografi.
II. KOMPETENSI DASAR
10.4.3 Menulis beragam surat
III. INDIKATOR
Dapat memahami struktur surat.
Dapat menulis pembukaan surat dengan baik.
Dapat menuliskan isi dengan tepat.
Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.
Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.
Dapat mengguna-kan bahasa yang baik dan santun.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa memahami tentang jenis maupun struktur surat.
Siswa menuliskan pembukaan surat dengan baik.
Siswa menuliskan isi surat dengan baik.
Siswa menuliskan penutup surat dengan baik.
Siswa menulis surat dengan menggunakan bahasa Sunda yang baik.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku tentang biografi
- Pamager Basa Kls X (hal. 43-54)
VII. EVALUASI
1. Baca sababaraha conto surat!
2. Paluruh jenis jeung wangun éta surat kalawan daria!
3. Tulis hiji surat pribadi keur ka babaturan kalawan ngagunakeun basa Sunda nu hade!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 5. Membaca puisi
Kelas/Semester          : X/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
10.2 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang berupa sejalah lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media berupa sejarah lokal/cerita elektronik.

II. KOMPETENSI DASAR
10.3.2 Membaca puisi

III. INDIKATOR
1. Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.
2. Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.
3. Dapat menerang-kan teknik pembacaannya.
4. Dapat memperbai-ki pembacaan sajak.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.
Siswa membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.
Siswa menerangkan teknik pembacaannya.
Siswa memperbaiki pembacaan sajak.
Siswa menjelaskan dan mendiskusikan isi
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda
- PAMAGER BASA Kelas X (hal. 55-66)
VII. EVALUASI
1. Baca hiji sajak kalawan bentes jeung merenah lentongna.
2. Terangkeun jeung contoan ka babaturan hidep cara-carana maca sajak nu hade!
3. Terangkeun eusi éta sajak ku basa sorangan!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 6. Wacana biografi
Kelas/Semester          : X/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.3 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa bahasan, biografi, novel, dan laporan jurnalistik.
II. KOMPETENSI DASAR
10.3.4 Membaca wacana biografi
III. INDIKATOR
Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.
Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.
Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.
Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.
Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.
Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.
Siswa merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.
Siswa menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.
Siswa memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.
Siswa menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.
Siswa menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda;
- PAMAGER BASA Kls X (hal. 68-78)
VII. EVALUASI
1. Cing baca ku hidep conto wacana biografi!
2. Paluruh hal naon waé anu kapanggih dina éta wacana biografi!
3. Naon kaunggulan éta tokoh nepi ka dianggap penting ditulis ngeunaan riwayat hirupna!
4. Pék tulis riwayat hirup saurang tokoh séjénna nu ku hidep dianggap penting pikeun dipikanyaho ku balaréa!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 7. Paguneman (Percakapan)
Kelas/Semester          : X/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita, bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.

II. KOMPETENSI DASAR
10.2.1 Berbicara untuk menceritakan pengalaman

III. INDIKATOR
Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.
Dapat menyam-paikan pembukaan dengan baik dan menarik.
Dapat mence-ritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.
Dapat menggu-nakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.
Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa memilih topik yang paling penting atau menarik.
Siswa menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.
Siswa menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.
Siswa menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.
Siswa bercerita dengan penampilan yang baik.
Siswa memperbaiki penceritaan.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda
- PAMAGER BASA Kls X (hal. 79-92)
VII. EVALUASI
1. Baca hiji conto wacana nu eusina nyaritakeun pangalaman.
2. Tangtukeun hiji topik ngeunaan pangalaman hidep, tuluy susun dina wangun wacana pangalaman kalawan sistematis, basa nu jelas jeung santun.

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 8. Pidato (biantara)
Kelas/Semester          : X/II
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa pidato dan siaran radio/televisi.

II. KOMPETENSI DASAR
10.1.1 Menyimak bahasa dan isi pidato (biantara)

III. INDIKATOR
Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.
Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato.
Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.
Dapat menceri-takan kembali isi pidato yang disimak.
Dapat memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.
Siswa mencatat pokok-pokok isi pidato.
Siswa menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.
Siswa menceritakan kembali isi pidato yang disimak.
Siswa memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Rekaman pidato
- Buku tentang pidato,
- PAMAGER BASA Kelas X (hal. 93-104)
VII. EVALUASI
1. Regepkeun kalawan darian ieu biantara!
2. Catet poko-poko nu dianggap penting dina éta biantara!
3. Kumaha pamadegan hidep kana eusi nu aya dina éta biantara?
4. Kumaha koméntar hidep kana basa jeung eusi éta biantara?

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 9. Berpidato (biantara)
Kelas/Semester                      : X/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita (ngadongeng), berdiskusi kelompok, dan berbicara dalam pergaulan.
II. KOMPETENSI DASAR
10.2.2 Berpidato (biantara)
III. INDIKATOR
Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.
Dapat menyusun kerangka pidato.
Dapat mengem-bangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.
Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.
Siswa menyusun kerangka pidato.
Siswa mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.
Siswa berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.
Siswa memperbaiki bahasa pengantar yang digunakan dalam pidato.
Siswa memperbaiki penampilan dalam berpidato.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup Pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Lingkungan sekitar siswa
- PAMAGER BASA Kelas X (hal. 105-118)
VII. EVALUASI
1. Baca conto pidato kalawan taliti, tuluy galantangkeun tur sing merenah lentongna!
2. Tulis hiji naskah pidato, perhatikeun tanda baca jeung éjahanana, tuluy pintonkeun di hareupeun kelas!
3. Komentaran basa nu dipaké panganteur pidato babaturan hidep!
4. Tuduhkeun kasalahan basa nu dipaké ku babaturan hidep katut pintonana!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 10. Diskusi kelas
Kelas/Semester          : X/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.3 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita, bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.

II. KOMPETENSI DASAR
10.2.5 Diskusi kelompok
III. INDIKATOR
Dapat menentukan topik yang akan didiskusikan.
Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.
Dapat menyampai-kan materi diskusi.
Dapat mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.
Dapat menjawab pertanyaan dengan jelas.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
􀂃Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
􀂃Kegiatan Inti
Siswa menentukan topik yang akan didiskusikan.
Siswa menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.
Siswa menyampaikan materi diskusi.
Siswa mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.
Siswa menjawab pertanyaan dengan jelas.
􀂃Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
􀂃Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
􀂃Metode Pembelajaran
-Metode langsung
􀂃Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Koran atau majalah berbahasa Sunda
- PAMAGER BASA Kelas X (hal 119-125)
VII. EVALUASI
1. Wangun hiji kelompok sawala!
2. Tangtukeun hiji topik nu dianggap penting pikeun disawalakeun jeung babaturan!
3. Wincik éta topik jadi bahan pedaran dina sawala!
4. Bagi tugas unggal anggota nu aya dina éta kelompok

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 11. Carita pondok
Kelas/Semester          : X/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
10.3 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, cerita pendek (carita pondok) dan berita (warta)

II. KOMPETENSI DASAR
10.3.2 Membaca apresiasi cerita pendek

III. INDIKATOR
Dapat mengiden-tifikasi ciri-ciri cerita.
Dapat memahami isi cerita.
Dapat menceri-takan ringkasan cerita.
Dapat menyim-pulkan tema dan amanat cerita.
Dapat mengemu-kakan latar dan penokohan dalam cerita.
Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.
Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
􀂃Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
􀂃Kegiatan Inti
Siswa mengidenti-fikasi ciri-ciri cerita.
Siswa memahami isi cerita.
Siswa menceritakan ringkasan cerita.
Siswa menyimpulkan tema dan amanat cerita.
Siswa mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.
Siswa menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.
Siswa mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari
􀂃Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku tentang biografi
- PAMAGER BASA Kelas X (hal 129-142)

VII. EVALUASI
1. Baca ieu carita pondok!
2. Saha para palaku dina éta carpon?
3. Di mana tempat kajadianana?
4. Kumaha témana?
5. Amanat naon nu ditepikeun ku pangarang kana éta carpon!
6. Baca deui carpon séjénna, tuluy tuliskeun tingkesanana!



Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Mata Pelajaran,




.......................                                                             .......................
.......................















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 12. Pidato/Biantara
Kelas/Semester          : X/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.4 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang berupa sejalah lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media berupa sejarah lokal/cerita elektronik.

II. KOMPETENSI DASAR
10.3.3 Membaca berita (warta) dari surat kabar/majalah/media elektronik

III. INDIKATOR
Dapat menghim-pun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/majalah/media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.
Dapat membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat.
Dapat menemukan informasi dari berita.
Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita.
Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menghimpun/ memi-lih beberapa berita penting dari surat kabar/majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.
Siswa membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat.
Siswa menemukan informasi dari berita.
Siswa menafsirkan makna kosakata dalam berita.
Siswa menanggapi dan menjelaskan isi berita
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda
- PAMAGER BASA Kelas X (hal 143-154)
VII. EVALUASI
1. Paluruh jeung baca kalawan bedas hiji berita dina surat kabar basa Sunda!
2. Paluruh ku hidep naon waé eusina!
3. Cariyakeun deui ka babaturan hidep éta berita ku basa sorangan!
Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,




.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 13. Tarjamahan
Kelas/Semester          : X/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk terjemahan, menggunakan aksara Sunda, serta menulis biografi.

II. KOMPETENSI DASAR
10.4.1 Menerjemahkan dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa Sunda
atau sebaliknya

III. INDIKATOR
Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan
Dapat menerje-mahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa
Dapat menyun-ting teks terjemahan yang ditulis teman
Dapat memilih/ menggunakan padanan kata dengan tepat.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan
Siswa menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa
Siswa menyunting teks terjemahan yang ditulis teman
Siswa memilih/ menggunakan padanan kata dengan tepat
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
􀂃Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda
􀂃PAMAGER BASA Kelas X (hal. 155-164)
VII. EVALUASI
1. Tarjamahkeun kecap kecap dina basa Indonesia kana basa Sunda!
2. Tarjamahkeun kalimah ieu kalimah tina basa Indonesia kana basa Sunda!
3. rjamahkeun ieu paragraph tina basa Indonesia kana basa Sunda!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,




.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran      : .......................
Materi Pembelajaran       : Bahasa Sunda
Materi Pokok                   : 14. Paguneman (bercakap-cakap) Kelas/Semester : X/2
Alokasi waktu                 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
10.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita, bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.

II. KOMPETENSI DASAR
10.2.3 Bercakap-cakap dalam berbagai situasi

III. INDIKATOR
Dapat menangkap pembicaraan teman dengan baik.
Dapat memperbai-ki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.
Dapat memperbai-ki ekspresi bicara teman yang kurang tepat.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menangkap pembicaraan teman dengan baik.
Siswa memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.
Siswa memperbaiki ekspresi bicara teman yang kurang tepat

c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda
- PAMAGER BASA Kelas X (hal 165-175)

VII. EVALUASI
1. Pék ragakeun ieu paguneman ku hidep jeung babatutan!
2. Naha basa nu dipaké ku babaturan hidep dina paguneman téh geus bener tur merenah?
3. Kumaha koméntar hidep kana pamadagen nu diasongkeun kun u ngawarangkong!
4. Kumaha koméntar hidep kana ekpresi nyarita babaturan?

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,




.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran      : .......................
Materi Pembelajaran       : Bahasa Sunda
Materi Pokok                   : 1. Tembang/Kawih
Kelas/Semester              : XI/1
Alokasi waktu                 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana yang berupa rumpaka lagu kawih/ tembang dan cerita wayang

II. KOMPETENSI DASAR
11.1.1 Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/televisi.

III. INDIKATOR
􀂃 Dapat menyimak pelantunan tembang/pupuh/kawih.
􀂃 Dapat menuliskan lirik/rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya.
􀂃 Dapat membawakan tembang/ pupuh/kawih.
􀂃 Dapat menuliskan pesan (nada dan rasa) yang terdapat dalam tembang/pupuh/kawih.
􀂃 Dapat mengaitkan isi tembang/ pupuh/kawih dengan kehidupan masa kini.
􀂃 Dapat menilai unsur-unsur keindahan tembang/pupuh/ kawih.
􀂃 Dapat memparafasekan lirik tembang/pupuh/kawih.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
􀂃 Menyimak pelantunan kawih.
􀂃 Menuliskan lirik/rumpaka tembang kawih yang disimaknya.
􀂃 Membawakan kawih.
􀂃 Menuliskan pesan (nada dan rasa) yang terdapat dalam kawih.
􀂃 Mengaitkan isi kawih dengan kehidupan masa kini.
􀂃 Menilai unsur-unsur keindahan kawih.
􀂃 Memparafasekan lirik tembangkawih.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
􀂃 contoh kawih yang dibacakan guru
􀂃 contoh kawih yang dibacakan siswa
􀂃 buku tentang kawih,
􀂃 contoh Kumpulan kawih, kaset, CD.
􀂃 Buku PAMAGER BASA Kelas XI (hal 11-22)





VII. EVALUASI
1. Regepkeun ieu kawih!
2. Tuliskeun rumpaka kawih nu diregepkeun!
3. Cing kawihkeun deui!.
4. Jelaskeun kumaha perasaan hidep sabada ngawihkeun rumpaka éta!.
5. Kumaha eusi rumpaka éta kawih jeung kahirupan hidep kiwari?
6. Kumaha rasa, nada, amanat, jeung téma éta kawih?

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,




.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.






































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran      : .......................
Materi Pembelajaran       : Bahasa Sunda
Materi Pokok                   : 2. Nyarita dina Rapat
Kelas/Semester              : XI/1
Alokasi waktu                 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam menyampaikan berita/pengumuman/pesan,bercerita, memimpin rapat,berwawancara, dan bermain peran.

II. KOMPETENSI DASAR
11.2.3 Memimpin acara rapat

III. INDIKATOR
Dapt mencatat materi yang akan dirapatkan.
Dapat membuka acara rapat.
Dapat menyampaikan materi yang akan diinformasikan.
Dapat menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, ada/tekanan yang jelas.
Dapat menampung berbagai pertanyaan.
Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.
Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.

Dapat menyimpulkan hasil rapat.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Mencatat materi yang akan dirapatkan.
Membuka acara rapat.
Menyampaikan materi yang akan diinformasikan.
Menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.
Menampung berbagai pertanyaan.
Menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.
Menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.
Menyimpulkan hasil rapat.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (Hal 23-34)




VII. EVALUASI
1. Pék pedar runtuyan bahan nu geus ditangtukeun jeung babaturan sakelompok rapat hidep!
2. Tampung unggal pertanyaan ti anggota rapat, tuluy jawab saperluna!
3. Tampung unggal kritik jeung saranm ti pamilon rapat, tuluy koméntaran ku basa nu sopan!
4. Pilih jeung tulis topik naon nu rék dirapatkeun!
5. Tuliskeun gurat badag bahan nu rék dirapatkeun!


Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.












































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran      : SMA Asy-Syuyja’iyyah
Materi Pembelajaran       : Bahasa Sunda
Materi Pokok                   : 3. Bahasan (pedaran)
Kelas/Semester              : XI/1
Alokasi waktu     : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
11.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa biografi, novel, laporan jurnalistik perjalanan, dan bahasan.
II. KOMPETENSI DASAR
11.3.4 Membaca Bahasan (pedaran)

III. INDIKATOR
Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpulkan tema bahasan.
Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan bacaan.
Menyusun bahan-bahan bacaan tentang bahasan.
Menyampaikan isi bahan bacaan.
Memahamai isi bahan bacaan
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 36-46)
VII. EVALUASI
1. Baca ieu téks sing nepi ka kacangking eusina!
2. Tuliskeun deui eusi éta wacana ku basa sorangan!
3. Tuliskeun kacindekan éta eusi wacana.
4. Tuliskeun kecap-kecap atawa aspék dina éta wacana nu teu kaharti. Tuluy sawalakeun jeung babaturan!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran      : .......................
Materi Pembelajaran       : Bahasa Sunda
Materi Pokok                  : 4. Laporan Jurnalistik
Kelas/Semester              : XI/1
Alokasi waktu                 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
11.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa biografi, novel, laporan jurnalistik perjalanan, dan bahasan.

II. KOMPETENSI DASAR
11.3.3 Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan)

III. INDIKATOR
Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi laporan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan.
Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan.
Dapat menanggapi berbagai aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Siswa menyebutkan atau menyimpulkan isi laporan.
Siswa memahami isi dan bahasa dalam laporan.
Siswa menyimpulkan tema laporan perjalanan.
Siswa menanggapi berbagai aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran
- Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 47-60)
VII. EVALUASI
1. Baca dina jero haté ieu conto laporan jurnalistik perjalanan di handap!
2. Tulis naon kacindekananaéta eusi bacaan téh!
3. Kumaha komentar hidep kana basa nu dipaké dina éta laporan téh?
4. Naon bédana tulisan laporan jurnalistik jeung wangun karangan biasa?

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 5. Pengumuman
Kelas/Semester          : XI/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam rapat, informasi faktual, berita/pengumuman, wawancara, dan drama.

II. KOMPETENSI DASAR
11.2.1 Menyampaikan pengumuman/béwara (talatah)

III. INDIKATOR
Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/ pesan.
Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.
Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan.
Memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Menyimpulkan tema bahasan.
Menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Buku PAMAGER BASA Kelas XI (hal 61-72)

VII. EVALUASI
1. Tangtukeun topik naon nu rék diumumkeun!
2. Susun bahan pangumuman ku basa nu merenah, ringkes, jeung sopan!
3. Pek galantang-keun éta pangu-muman. Kadé sorana sing jelas/ béntés, lentongna merenah.

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 6. Wacana Biografi
Kelas/Semester          : XI/1
Alokasi waktu             : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.4 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa biografi, novel, laporan jurnalistik perjalanan, dan bahasan.

II. KOMPETENSI DASAR
11.3.2 Membaca wacana biografi.

III. INDIKATOR
Dapat memahami isi wacana biografi.
Dapat menyimpulkan jejer wacana biografi.
Dapat mendeskripsikan kembali isi biografi.
Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh.
Dapat menanggapi berbagai aspek biografi.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa memahami isi wacana biografi.
Siswa menyimpulkan jejer wacana biografi.
Siswa mendeskripsikan kembali isi biografi.
Siswa menjelaskan makna kepahlawanan tokoh.
Siswa menanggapi berbagai aspek biografi
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- PAMAGER BASA Kelas XI (hal 73-84)
VII. EVALUASI
1. Baca ieu conto wacana biografi di handap!
2. Caritakeun deui eusi conto biografi éta ku basa hidep sorangan!
3. Tuliskeun poko-poko nu ditulis dina éta biografi!
4. Sebutkeun kaunggulan éta tokoh nu ditulis dina biografi!
5. Tuliskeun aspék naon waé nu kudu aya dina naskah biografi!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 7. Wawancara
Kelas/Semester                      : XI/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam rapat, informasi faktual, berita/pengumuman, wawancara, dan drama.

II. KOMPETENSI DASAR
11.2.4 Mewawancarai tokoh

III. INDIKATOR
Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanyakan dalam wawancara.
Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.
Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen;
-Mengkondisikan siswa, apersepsi;
-Pretes;
-Memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa mencatat hal-hal pokok yang akan ditanyakan dalam wawancara.
Siswa menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.
Siswa mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Buku, majalah, koran.
b. Buku PAMAGER BASA Kelas XI (hal 85-96)

VII. EVALUASI
1. Tuliskeun hal-hal poko nu rék dipaké padoman wawacara!
2. Tangtukeun narasumberna!
3. Ajukeun éta pertanyaan téh ka narasumber nu dipilih ku hidep!
4. Pék catet atawa rékam sakur informasi nu katarima ku hidep ti éta narasumber!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 1. Informasi faktual
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam menyampaikan berita/pengumuman/pesan,bercerita, memimpin rapat,berwawancara, dan bermain peran.

II. KOMPETENSI DASAR
11.2.2 Bercerita (informasi/dongeng faktual)

III. INDIKATOR
Dapat memilih cerita (dongeng) yang menarik bagi dirinya.
Dapat bercerita (ngadongeng) dengan lapal, intonasi dan ekspresi yang baik.
Dapat memberi komentar pada isi cerita dengan baik

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa memilih cerita (dongeng nyata) yang menarik bagi dirinya.
Siswa bercerita dengan lapal, intonasi dan ekspresi yang baik.
Siswa m komentar pada isi cerita dengan baik
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Buku, majalah, koran.
b. Buku PAMAGER BASA Kelas XI (hal 97-106)

VII. EVALUASI
1. Cing téangan salah sahiji dongéng fakyual!
2. Caritakeun ka babaturan hidep éta dongéng kalawan lapal, intonasi jeung ekspresi anu alus!.
3. Kumaha ceuk pamanggih hidep éta eusi dongéng faktual téh!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 2. Carita Wayang
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.1. Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayang.

II. KOMPETENSI DASAR
1.1.2 Menyimak (ngaregepkeun) carita wayang

III. INDIKATOR
Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi.
Dapat menceritakan isi lakon cerita wayang.
Dapat menjelaskan unsur-unsur cerita dalam cerita wayang yang disimak.
Dapat menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.
Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa memilih cerita (dongeng) yang menarik bagi dirinya.
Siswa mercerita (ngadongeng) dengan lapal, intonasi dan ekspresi yang baik.
Siswa mendiskusikan isi dongéng (cerita) dengan baik berdasarkan unsur-unsurnya.
Siswa memberi komentar pada isi cerita dengan baik
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- PAMAGER BASA Kelas XI (hal 107-118)
VII. EVALUASI
1. Regepkeun ieu carita wayang nu dibaca ku babaturan hidep!
2. Cing caritakeun deui éta eusi carita wayang téh!
3. Jelaskeun éta carita wayang dumasar unsur-unsur caritana!
4. Kumaha watak unggal tokoh nu aya dina éta carita wayang!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 3. Drama (bermain peran)
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam menyampaikan berita/pengumuman/pesan,bercerita, memimpin rapat,berwawancara, dan bermain peran.

II. KOMPETENSI DASAR
11.2.5 Bermain peran (ngaragakeun)

III. INDIKATOR
Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.
Dapat menghayati dan memperagakan tokoh dengan memperhatikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.
Dapat memberi komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.
Siswa menghayati dan memperagakan tokoh dengan memperhatikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.
Siswa memberi komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- PAMAGER BASA Kelas XI (hal 119-134)
VII. EVALUASI
1. Baca jeung lenyepan ieu ték drama di handap!
2. Lenyepan sarta ragakeun tokoh nu aya dina éta ték drama kalawan merhatikeun lentong, pasemon, jeung réngkak anu merenah!
3. Koméntaran pintonan tokoh nu diragakeun ku babaturan hidep

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 4. Laporan Kegiatan
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam bentuk carita pondok, laporan kegiatan, dan resensi buku.

II. KOMPETENSI DASAR
11.4.2 Menulis laporan kegiatan

III. INDIKATOR
Dapat menentukan topik.
Dapat menentukan kerangka karangan (laporan).
Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik.
Dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan.
Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik.
Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif.
Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan topik.
Siswa menentukan kerangka karangan (laporan).
Siswa menulis bagian pendahuluan dengan baik.
Siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan.
Siswa menulis bagian penutup laporan dengan baik.
Siswa menyusun laporan dengan kalimat yang efektif.
Siswa menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Buku, majalah, koran.
b. PAMAGER BASA Kelas XI (hal 135-146)






VII. EVALUASI
1. Tuliskeun topic nu rék ditulis dina naskah laporan kagiatan
2. Tuliskeun poko-poko nu rék dipedarna!
3. Tangtukeun poko-poko nu ditulis nu pantes diasupkeun kana bagian bubuka, eusi, jeung panutup.
4. Sususn poko-poko jadi sababaraha paragraph nu runtun!
5. Koréksi deui laporan nu disusun, bisi aya kasalahan cara nuliskeun tanda baca, ejahan, kecap, jeung wangun kalimahna!


Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.











































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 5. Maca Novel
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa biografi, novel, laporan jurnalistik perjalanan, dan bahasan.
II. KOMPETENSI DASAR
11.3.2 Membaca Novel
III. INDIKATOR
1. Dapat mengidentifikasi ciri-ciri novel
2. Dapat memahami isi novel.
3. Dapat mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel.
4. Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.
5. Dapat menemukan tema dan amanat novel.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri novel.
2. Siswa memahami isi novel.
3. Siswa mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel.
4. Siswa menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.
5. Siswa menemukan tema dan amanat novel.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Buku, majalah, koran.
b. PAMAGER BASA Kelas XI(hal 147-158)
VII. EVALUASI
1. Baca ieu sempalan novel di handap!
2. Caritakeun deui eusi éta novel ku sidep!
3. Tuliskeun deui tingkesan éta novel ku basa hidep sorangan!
4. Sabada maca éta novel, cing naon waé anu jadi cirina nepi ka éta karya disebut novel!
5. Cing paluruh naon téma jeung amanat nu aya dina éta novel!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 6. Resensi buku
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam bentuk carita pondok, laporan kegiatan, dan resensi buku.
II. KOMPETENSI DASAR
11.4.3 Menulis resensi buku
III. INDIKATOR
Dapat mencatat judul buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit
Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku.
Dapat mencatat keunggulan dan kekurangan isi buku.
Dapat menulis resensi buku .
Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca contoh resensi buku.
Siswa mencatat judul buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit
Siswa mendaftar pokok-pokok isi buku.
Siswa mencatat keunggulan dan kekurangan isi buku.
Siswa menulis resensi buku .
Siswa menyunting resensi buku yang ditulis teman.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
􀂃 Buku, majalah, koran.
􀂃 PAMAGER BASA Kelas XI (hal 159-166)

VII. EVALUASI
1. Baca ieu conto resensi buku di handap!
2. Baca hiji buku tuluy tulis resensina dumasar conto anu dibaca tadi!
3. Naon kaunggulan jeung kahéngkéran éta buku anu diresensina ku hidep téh?
4. Bikeun pagawéan hidep ka babaturan, tuluy sina dikoréksi,ogé sabalikna!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 7. Menulis Carita Pondok
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
11.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam bentuk carita pondok, laporan kegiatan, dan resensi buku.

II. KOMPETENSI DASAR
11.4.1 Menulis carita pondok

III. INDIKATOR
Dapat mengidentifikasi ciri-ciri carpon.
Dapat merumuskan ide carpon yang akan ditulis.
Dapat menulis carpon dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur
Dapat menyunting carpon yang ditulis teman.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
􀂃 Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
􀂃 Kegiatan Inti
Siswa mengidentifikasi ciri-ciri carpon.
Siswa merumuskan ide carpon yang akan ditulis.
Siswa menulis carpon dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur
Siswa menyunting carpon yang ditulis teman.
􀂃 Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
􀂃 Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
􀂃 Metode Pembelajaran
-Metode langsung
􀂃 Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
􀂃 Buku, majalah, koran.
􀂃 PAMAGER BASA Kelas XI (hal 167-175)
VII. EVALUASI
1. Baca ieu conto carpon di handap!
2. Cing naon waé anu jadi ciri-ciri carpon teh?
3. Susun heula kira-kira ide naon nu bakal ditulis dina carpon, sarta saha nu bakal jadi tokohna, di mana tempatna, iraha waktuna, jeung kumaha alurna!
4. Mekarkeun sarta koreksi deui éta karangan nepi ka sampurna!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran  : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 1. Dongeng
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana dalam bentuk dongeng dan percakapan

II. KOMPETENSI DASAR
12.1.1. Menyimak dongeng dari radio/ kaset/yang dibacakan

III. INDIKATOR
Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.
Dapat memahami ciri-ciri dongeng.
Dapat memahami manfaat dari isi dongeng.
Dapat menyimpul-kan isi dongeng.
Dapat menceri-takan kembali isi dongeng.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.
Siswa memahami ciri-ciri dongeng.
Siswa memahami manfaat dari isi dongeng.
Siswa menyimpulkan isi dongeng.
Siswa menceritakan kembali isi dongeng
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan                        
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku tentang dongeng
- Pamager Basa Kls XII (hal. 95-106)
VII. EVALUASI
1. Regepkeun ieu dongéng, tuluy ringkes éta dongéng ku basa sorangan!
2. Pok caritakeun deui tingkesan éta dongéng ku basa sorangan!
3. Mangpaat naon anu kapimilik ku hidep sabada ngaregepkeun éta dongéng?
4. Téangan hiji dongéng, tuluy sawalakeun eusina jeung babaturan!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 2. Pidato (biantara)
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.2Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan berpidato.

II. KOMPETENSI DASAR
12.2.5 Berpidato dalam berbagai situasi

III. INDIKATOR
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Dapat memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.
Dapat memper-baiki dan meleng-kapi bahasa dan isi bahan pembica-raan pada berbagai situsi.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Siswa memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.
Siswa memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 107-116)
VII. EVALUASI
1. Tulis rarancang biantara. Topikna bébas!
2. Pintonkeun hareupeun babaturan hidep éta naskah biantara nu meunang nyusun téh, sing alus lentongna!
3. Pék komentaran ku hidep eusi jeung basa panganteur biantara babaturan hidep!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 3. Esey
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk puisi, esai, dan teks drama.

II. KOMPETENSI DASAR
12.4.2 Menulis esey berdasarkan topik tertentu

III. INDIKATOR
Dapat mengiden-tifikasi ciri-ciri esai.
Dapat menentu-kan/ memilih topik dan tema yang tepat.
Dapat merincikan pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.
Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.
Dapat menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa mengidenti-fikasi ciri-ciri esai.
Siswa menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat.
Siswa merincikan pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.
Siswa membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.
Siswa menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.
Siswa menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik.
Siswa memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertim-bangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca)
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 119-128)

VII. EVALUASI
1. Baca conto karangan éséy ieu di handap!
2. Tuliskeun eusi anu aya dina éta karangan!
3. Tuliskeun naon anu jadi ciri-ciri karangan jenis éséy!
4. Pék tulis hiji karangan wangun éséy. Perhatikeun éjahan katut basana!





Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.



















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 4. Bahasan/Pedaran
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan

II. KOMPETENSI DASAR
12.3.3 Membaca bahasan tentang kesenian

III. INDIKATOR
Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebut-kan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpul-kan tema bahasan.
Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Siswa menyebutkan isi bahasan.
Siswa memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Siswa menyimpulkan tema bahasan.
Siswa menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 129-142)

VII. EVALUASI
1. Baca conto karangan bahasan ieu di handap!
2. Tuliskeun eusi anu dipdarna!
3. Jieun tingkesan-nana ku basa hidep sorangan!
4. Naon kacindekan éta pedaran!
5. Naon kauntungan hidep sabada maca éta pedaran!





Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.




















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 5. Berdiskusi/sawala
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
12.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan berpidato.
II. KOMPETENSI DASAR
12.2.4 Berdiskusi atau berbicara pada seminar

III. INDIKATOR
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Dapat menetapkan pembicara.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan.
Dapat menetapkan seorang moderator.
Dapat menetapkan seorang notulis.
Dapat melaksana-kan seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Siswa menetapkan pembicara.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan.
Siswa menetapkan seorang moderator.
Siswa menetapkan seorang notulis.
Siswa melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 129-128)
VII. EVALUASI
1. Pék tangtukeun ku hidep jeung babaturan hiji jejer pikeun bahan seminar!
2. Bagi tugas, saurang jadi panyatur utama!
3. Susun materina babarengan. Bahanna bias maluruh tina buku bacaan atawa koran!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 6. Drama
Kelas/Semester          : XI/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
12.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk puisi, esai, dan teks drama.
II. KOMPETENSI DASAR
12.4.2 Menulis teks drama berdasarkan cerita
III. INDIKATOR
Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.
Dapat mengem-bangkan penokohan
Dapat menghidup-kan konflik
Dapat menghadirkan latar yang mendukung.
Dapat memun-culkan penampilan (performance).
Dapat menyunting teks drama yang ditulis teman.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.
Siswa menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.
Siswa mengembang-kan penokohan
Siswa menghidupkan konflik
Siswa menghadirkan latar yang mendukung.
Siswa memunculkan penampilan (performance).
Siswa menyunting teks drama yang ditulis teman.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 129-159)
VII. EVALUASI
1. Pék téangan carita pondok atawa dongéng, tuluy jieun jadi naskah drama!
2. Koréksi éta naskah drama babarengan jeung babaturan sabangku hidep!
3. Praktekkeun éta naskah téh jeung babaturan hidep!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 1. wacana paguneman/wangkongan
Kelas/Semester          : XII/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana dalam bentuk dongeng dan percakapan

II. KOMPETENSI DASAR
12.1.2 Menyimak percakapan (paguneman) dalam berbagai situasi.

III. INDIKATOR
Dapat menyimak isi percakapan.
Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.
Dapat mengomen-tari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak isi percakapan.
Siswa mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.
Siswa mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- rekaman percakapan
- contoh percakapan yang dibacakan siswa
- buku tentang berbicara
- Pamager Basa Kls XII (hal.12-22)

VII. EVALUASI
1. Regepkeun ieu paguneman kalawan daria!
2. Catet basa nu dipaké dina éta paguneman!
3. Ngoméntaran basa Sunda nu digunakeun dina pagunerman

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 2. Paguneman
Kelas/Semester          : XII/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan berpidato.

II. KOMPETENSI DASAR
12.2.1 Bercakap-cakap (paguneman)

III. INDIKATOR
Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.
Dapat menyusun teks percakapan.
Dapat mempera-gakan percakapan dengan memper-hatikan tatakrama berbahasa.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.
Siswa menyusun teks percakapan.
Siswa memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal.24-34)

VII. EVALUASI
1. Naon eusi éta paguneman?
2. Hal-hal naon waé nu dianggap penting dina éta peguneman?
3. Jieun téks paguneman, tuluy praktékkeun di hareupeun babaturan hidep!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 3. Carita Buhun
Kelas/Semester          : XII/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang berupa sejalah lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media berupa sejarah lokal/cerita elektronik.

II. KOMPETENSI DASAR
13.2.1 Membaca cerita buhun

III. INDIKATOR
Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama.
Dapat memahami detil (isi) cerita lama.
Dapat mencerita-kan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.
Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.
Dapat memban-dingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.
Dapat menyimpul-kan tema dan amanat cerita lama.
Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/ pesan.
Menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.
Menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN

a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 35-46)

VII. EVALUASI
1. Baca ieu dongéng kalawan lentong nu merenah!
2. Tuliskeun eusi éta dongeng ku basa sorangan!
3. Tuliskeun ajén-ajén nu aya dina éta dongéng!
4. Tuliskeun kacindekkan éta dongéng!





Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.


















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran :  .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              :  4. Mandu Acara (MC)
Kelas/Semester          :  XII/1
Alokasi waktu                         :  2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
12.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan berpidato.

II. KOMPETENSI DASAR
10.2.2 Memandu acara (MC)

III. INDIKATOR
Dapat menyusun acara yang akan berlangsung.
Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.
Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.
Dapat mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menyusun acara yang akan berlangsung.
Siswa mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.
Siswa membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.
Siswa mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 47-58)

VII. EVALUASI
1. Tilis susunan acara dina hiji kagiatan, upamana acara 17 Agustus!
2. Tataan ku hidep acara naon waé anu bakal dipidang-keun!
3. Tulis pibasaeunana pikeun bubuka éta acara!
4. Pok baca éta susunan acara di hareupeun babaturan hidep!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran  : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 5. Sajak
Kelas/Semester          : XII/1
Alokasi waktu             : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk puisi, esai, dan teks drama.

II. KOMPETENSI DASAR
12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran)

III. INDIKATOR
Dapat menulis sajak sederhana.
Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.
Dapat menulis larik-larik (padalisan) yang bermakna.
Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti dalam pembacaannya
Dapat memper-baiki isi sajak.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menulis sajak sederhana.
Siswa memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.
Siswa menulis larik-larik (padalisan) yang bermakna.
Siswa menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti dalam pembacaannya.
Siswa menulis dengan memperhatikan pemilihan gaya bahasa.
Siswa memperbaiki naskah sajak.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 66-72)

VII. EVALUASI
1. Jieun ku hidep sajak, basana basajan waé, ngan perhatikeun gaya basa, wirahma, jeung purwakantina!
2. Tukeurkeun sajak beunang hidep jeung sajak beunang babaturan, tuluy koreksi babarengan kasalahanana!
3. Pék baca sajak nu beunang nyieun hidep téh di hareupeun babaturan!




Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.



















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 6. Artikel budaya
Kelas/Semester          : XII/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan

II. KOMPETENSI DASAR
12.3.1 Membaca artikel tentang budaya

III. INDIKATOR
Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebut-kan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpul-kan tema bahasan.
Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Siswa menyebutkan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Siswa menyimpulkan tema bahasan.
Siswa menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 73-82)

VII. EVALUASI
1. Baca conto teks panumbu catur ieu di hadap!
2. Tuliskeun naon eusina éta téks!
3. Jieun rarancang teks panumbu catur dina hiji acara, upamana sawala kelas!
4. Pék praktekkeun éta téks panumbu catur téh jeung babaturan hidep!











Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : SMA Asy-Suja’iyyah
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 7. Diskusi/seminar
Kelas/Semester          : XII/1
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan berpidato.

II. KOMPETENSI DASAR
12.2.3 Memimpin diskusi

III. INDIKATOR
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Dapat menetapkan pembicara.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan.
Dapat menetapkan seorang moderator.
Dapat menetapkan seorang notulis.
Dapat melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Siswa menetapkan pembicara.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan.
Siswa menetapkan seorang moderator.
Siswa menetapkan seorang notulis.
Siswa melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
􀂃Buku, majalah, koran.
􀂃Pamager Basa Kls XII (hal. 83-94)

VII. EVALUASI
1. Tulis pok-pokanana upama hidep salaku panumbu catur ngawanoh-keun pangjejer!
2. Kumaha pok-pokanana upama hidep ngahaturanan pangjejer!
3. Kumaha pok-pokannana upama hidep ngahaturanan pananya!






Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.

















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 1. Dongeng
Kelas/Semester          : XII/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana dalam bentuk dongeng dan percakapan

II. KOMPETENSI DASAR
12.1.1. Menyimak dongeng dari radio/ kaset/yang dibacakan

III. INDIKATOR
Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.
Dapat memahami ciri-ciri dongeng.
Dapat memahami manfaat dari isi dongeng.
Dapat menyimpul-kan isi dongeng.
Dapat menceri-takan kembali isi dongeng.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.
Siswa memahami ciri-ciri dongeng.
Siswa memahami manfaat dari isi dongeng.
Siswa menyimpulkan isi dongeng.
Siswa menceritakan kembali isi dongeng
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku tentang dongeng
- Pamager Basa Kls XII (hal. 95-106)

VII. EVALUASI
1. Regepkeun ieu dongéng, tuluy ringkes éta dongéng ku basa sorangan!
2. Pok caritakeun deui tingkesan éta dongéng ku basa sorangan!
3. Mangpaat naon anu kapimilik ku hidep sabada ngaregepkeun éta dongéng?
4. Téangan hiji dongéng, tuluy sawalakeun eusina jeung babaturan!










Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.














































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 2. Pidato (biantara)
Kelas/Semester          : XII/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI
12.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan berpidato.

II. KOMPETENSI DASAR
12.2.5 Berpidato dalam berbagai situasi

III. INDIKATOR
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Dapat memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.
Dapat memper-baiki dan meleng-kapi bahasa dan isi bahan pembica-raan pada berbagai situsi.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Siswa memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.
Siswa memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 107-116)

VII. EVALUASI
1. Tulis rarancang biantara. Topikna bébas!
2. Pintonkeun hareupeun babaturan hidep éta naskah biantara nu meunang nyusun téh, sing alus lentongna!
3. Pék komentaran ku hidep eusi jeung basa panganteur biantara babaturan hidep!

Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : SMA Asy- Syuja’iyyah
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 3. Esey
Kelas/Semester          : XII/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk puisi, esai, dan teks drama.

KOMPETENSI DASAR
12.4.2 Menulis esey berdasarkan topik tertentu

II. INDIKATOR
Dapat mengiden-tifikasi ciri-ciri esai.
Dapat menentu-kan/ memilih topik dan tema yang tepat.
Dapat merincikan pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.
Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.
Dapat menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa mengidenti-fikasi ciri-ciri esai.
Siswa menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat.
Siswa merincikan pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.
Siswa membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.
Siswa menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.
Siswa menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik.
Siswa memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertim-bangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca)
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

IV. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 119-128)

VI. EVALUASI
1. Baca conto karangan éséy ieu di handap!
2. Tuliskeun eusi anu aya dina éta karangan!
3. Tuliskeun naon anu jadi ciri-ciri karangan jenis éséy!
4. Pék tulis hiji karangan wangun éséy. Perhatikeun éjahan katut basana!




Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.


















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : SMA Asy- Syuja’iyyah
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 4. Bahasan/Pedaran
Kelas/Semester          : XII/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan

II. KOMPETENSI DASAR
12.3.3 Membaca bahasan tentang kesenian

III. INDIKATOR
Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebut-kan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpul-kan tema bahasan.
Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Siswa menyebutkan isi bahasan.
Siswa memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Siswa menyimpulkan tema bahasan.
Siswa menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 129-142)

VII. EVALUASI
1. Baca conto karangan bahasan ieu di handap!
2. Tuliskeun eusi anu dipdarna!
3. Jieun tingkesan-nana ku basa hidep sorangan!
4. Naon kacindekan éta pedaran!
5. Naon kauntungan hidep sabada maca éta pedaran!








Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.

















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 5. Berdiskusi/sawala
Kelas/Semester          : XII/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan berpidato.

II. KOMPETENSI DASAR
12.2.4 Berdiskusi atau berbicara pada seminar

III. INDIKATOR
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Dapat menetapkan pembicara.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan.
Dapat menetapkan seorang moderator.
Dapat menetapkan seorang notulis.
Dapat melaksana-kan seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Siswa menetapkan pembicara.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan.
Siswa menetapkan seorang moderator.
Siswa menetapkan seorang notulis.
Siswa melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 129-128)

VII. EVALUASI
1. Pék tangtukeun ku hidep jeung babaturan hiji jejer pikeun bahan seminar!
2. Bagi tugas, saurang jadi panyatur utama!
3. Susun materina babarengan. Bahanna bias maluruh tina buku bacaan atawa koran!






Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.

















































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran   : Bahasa Sunda
Materi Pokok              : 6. Drama
Kelas/Semester          : XII/2
Alokasi waktu                         : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)


I. STANDAR KOMPETENSI
12.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk puisi, esai, dan teks drama.

II. KOMPETENSI DASAR
12.4.2 Menulis teks drama berdasarkan cerita

III. INDIKATOR
Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.
Dapat mengem-bangkan penokohan
Dapat menghidup-kan konflik
Dapat menghadirkan latar yang mendukung.
Dapat memun-culkan penampilan (performance).
Dapat menyunting teks drama yang ditulis teman.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.
Siswa menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.
Siswa mengembang-kan penokohan
Siswa menghidupkan konflik
Siswa menghadirkan latar yang mendukung.
Siswa memunculkan penampilan (performance).
Siswa menyunting teks drama yang ditulis teman.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
- Buku, majalah, koran.
- Pamager Basa Kls XII (hal. 129-159)

VII. EVALUASI
1. Pék téangan carita pondok atawa dongéng, tuluy jieun jadi naskah drama!
2. Koréksi éta naskah drama babarengan jeung babaturan sabangku hidep!
3. Praktekkeun éta naskah téh jeung babaturan hidep!






Mengetahui,                                                                               ......................., ..................... 20....
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Sunda,



.......................                                                             .......................
NIP. 131 779 484                                                                                   NIP.










Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Translate