RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 1. Siaran radio/televisi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana
lisan yang berupa pidato dan siaran
radio/televisi.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.1.2 Menyimak
bahasa dan isi siaran radio/televisi
III.
INDIKATOR
Dapat menyimak acara
televisi “Golémpang” dengan penuh konsentrasi.
Dapat mencatat isi
acara “Golémpang” yang disiarkan televisi.
Dapat menelaah bahasa
Sunda uang digunakannya.
Dapat mengomentari
bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio/televisi.
Dapat melaporkan
bahasa Sunda yang digunakan oleh penyiar radio/televisi.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menyimak acara
televisi “Golémpang” dengan penuh konsentrasi.
Siswa mencatat isi
acara “Golémpang” yang disiarkan televisi.
Siswa menelaah bahasa
Sunda uang digunakannya.
Siswa mengomentari
bahasa Wunda yang digunakan penyiar radio/televisi.
Siswa melaporkan
bahasa Sunda yang digunakan oleh penyiar radio/televisi.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Siaran radio/televisi
-
Teks percakapan
-
Pamager Basa Kls X (hal.12-20)
VII.
EVALUASI
1.
Regepkeun siaran basa Sunda “Golémpang” nu disiarkeun dina televisi!
2.
Catet poko-poko eusi siaran nu dianggap penting!
3.
Kumaha koméntar hidep kana basa jeung eusi éta acara nu disiarkeun
radio/televisi?
4.
Jste.
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Sunda,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 2. Dongeng
Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita, bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.2.3
Bercerita (ngadongeng)
III.
INDIKATOR
Dapat mencari
dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.
Dapat membaca dan
memahami dongeng yang akan disampaikan.
Dapat memahami dan
menghayati isi dongeng.
Dapat memper-hatikan
pengguna-an lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai
dengan karakter tokoh dalam dongeng.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa mencari
dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.
Siswa membaca dan
memahami dongeng yang akan disampaikan.
Siswa memahami dan
menghayati isi dongeng.
Siswa memperhatikan
penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai
dengan karakter tokoh dalam dongeng.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Lingkungan sekitar siswa
-
Pamager Basa Kls X (hal. 21-30)
VII.
EVALUASI
1.
Téangan hiji dongéng anu dipikaresep ku hidep!.
2.
Baca éta dongéng nepi ka kacangking eusina!
3.
Dongéngkeun ka babaturan hidep!
4.
Caritakeun unsur-unsur nu aya dina éta dongéng!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 3. Sejarah lokal/cerita babad
Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.3.
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang berupa sejalah
lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media berupa
sejarah lokal/cerita elektronik.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.3.1
Membaca sejarah lokal/cerita babad
III.
INDIKATOR
Dapat memahami isi
cerita babad.
Dapat memahami
kedudukan dan peranan tokoh.
Dapat memahami hubungan
kausalitas antara peristiwa kesejarahan.
Dapat memahami
pertautan antar tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.
Dapat menyimpul-kan
isinya
Dapat menanggapi
aspek-aspeknya
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa membaca cerita
babad.
Siswa memahami isi
cerita babad.
Siswa menemukan hal
penting dari isi cerita babad.
Siswa menghubung-kan
isi cerita babad dengan nilai kesejarahan.
Siswa menyimpulkan
isi cerita babad.
Siswa menjelaskan
aspek-aspek yang terdapat pada cerita babad.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Koran atau majalah berbahasa Sunda
-
Pamager Basa Kls X (hal. 31-42)
VII.
EVALUASI
1.
Paluruh jeung baca hiji carita babad!
2.
Paluruh ku hidep nyaritakeun naon waé éta carita!
3.
Cariyakeun deui ka babaturan hidep éta carita ku basa sorangan!
4.
Paluruh hubungan éta carita jeung kaayaan kiwari!
5.
Jelaskeun aspek-aspek nu aya dina éta carita!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 4. Surat
Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.4
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
terjemahan, menggunakan aksara Sunda, serta menulis biografi.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.4.3 Menulis
beragam surat
III.
INDIKATOR
Dapat memahami
struktur surat.
Dapat menulis
pembukaan surat dengan baik.
Dapat
menuliskan isi dengan tepat.
Dapat menulis surat
dengan kesatuan maksud yang tepat.
Dapat menulis bagian
penutup surat dengan baik dan santun.
Dapat mengguna-kan
bahasa yang baik dan santun.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa memahami
tentang jenis maupun struktur surat.
Siswa menuliskan
pembukaan surat dengan baik.
Siswa menuliskan isi
surat dengan baik.
Siswa menuliskan
penutup surat dengan baik.
Siswa menulis surat
dengan menggunakan bahasa Sunda yang baik.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku tentang biografi
-
Pamager Basa Kls X (hal. 43-54)
VII.
EVALUASI
1.
Baca sababaraha conto surat!
2.
Paluruh jenis jeung wangun éta surat kalawan daria!
3.
Tulis hiji surat pribadi keur ka babaturan kalawan ngagunakeun basa Sunda nu
hade!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 5. Membaca puisi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.2
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang berupa sejalah lokal/cerita
babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media berupa sejarah
lokal/cerita elektronik.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.3.2
Membaca puisi
III.
INDIKATOR
1.
Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang
tepat.
2.
Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.
3.
Dapat menerang-kan teknik pembacaannya.
4.
Dapat memperbai-ki pembacaan sajak.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa membaca sajak
dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.
Siswa membaca sajak
dengan penampilan dan improvisasi yang baik.
Siswa menerangkan
teknik pembacaannya.
Siswa memperbaiki
pembacaan sajak.
Siswa menjelaskan dan
mendiskusikan isi
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda
-
PAMAGER BASA Kelas X (hal. 55-66)
VII.
EVALUASI
1.
Baca hiji sajak kalawan bentes jeung merenah lentongna.
2.
Terangkeun jeung contoan ka babaturan hidep cara-carana maca sajak nu hade!
3.
Terangkeun eusi éta sajak ku basa sorangan!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 6. Wacana biografi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.3
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa
bahasan, biografi, novel, dan laporan jurnalistik.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.3.4 Membaca wacana
biografi
III.
INDIKATOR
Dapat memilih tokoh
dengan kriteria yang tepat.
Dapat merencanakan
tulisan dalam kerangka karangan.
Dapat menunjukkan
pentingnya tokoh yang ditulis.
Dapat memilih
peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.
Dapat menceritakan
riwayat hidup tokoh secara kronologis.
Dapat menceritakan
keunggulan jasa/karya tokoh
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa memilih tokoh
dengan kriteria yang tepat.
Siswa merencanakan
tulisan dalam kerangka karangan.
Siswa menunjukkan
pentingnya tokoh yang ditulis.
Siswa memilih
peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.
Siswa menceritakan
riwayat hidup tokoh secara kronologis.
Siswa menceritakan
keunggulan jasa/karya tokoh.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda;
-
PAMAGER BASA Kls X (hal. 68-78)
VII.
EVALUASI
1.
Cing baca ku hidep conto wacana biografi!
2.
Paluruh hal naon waé anu kapanggih dina éta wacana biografi!
3.
Naon kaunggulan éta tokoh nepi ka dianggap penting ditulis ngeunaan riwayat
hirupna!
4.
Pék tulis riwayat hirup saurang tokoh séjénna nu ku hidep dianggap penting
pikeun dipikanyaho ku balaréa!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 7. Paguneman (Percakapan)
Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu :
2-4 jam pelajaran (disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita, bercakap-cakap, dan berdiskusi
kelompok.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.2.1 Berbicara
untuk menceritakan pengalaman
III.
INDIKATOR
Dapat memilih topik
yang paling penting atau menarik.
Dapat menyam-paikan
pembukaan dengan baik dan menarik.
Dapat mence-ritakan
peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.
Dapat menggu-nakan
kalimat-kalimat yang jelas dan santun.
Dapat bercerita
dengan penampilan yang baik.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa memilih topik
yang paling penting atau menarik.
Siswa menyampaikan
pembukaan dengan baik dan menarik.
Siswa menceritakan
peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.
Siswa menggunakan
kalimat-kalimat yang jelas dan santun.
Siswa bercerita
dengan penampilan yang baik.
Siswa memperbaiki
penceritaan.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda
-
PAMAGER BASA Kls X (hal. 79-92)
VII.
EVALUASI
1.
Baca hiji conto wacana nu eusina nyaritakeun pangalaman.
2.
Tangtukeun hiji topik ngeunaan pangalaman hidep, tuluy susun dina wangun
wacana pangalaman kalawan sistematis, basa nu jelas jeung santun.
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 8. Pidato (biantara)
Kelas/Semester : X/II
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.1
Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa pidato
dan siaran radio/televisi.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.1.1
Menyimak bahasa dan isi pidato (biantara)
III.
INDIKATOR
Dapat menyimak pidato
dengan penuh konsentrasi.
Dapat mencatat
pokok-pokok isi pidato.
Dapat menyusun isi
pidato dengan bahasa sendiri.
Dapat menceri-takan
kembali isi pidato yang disimak.
Dapat memberi
komentar terhadap isi pidato yang disimak.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menyimak pidato
dengan penuh konsentrasi.
Siswa mencatat
pokok-pokok isi pidato.
Siswa menyusun isi
pidato dengan bahasa sendiri.
Siswa menceritakan
kembali isi pidato yang disimak.
Siswa memberi
komentar terhadap isi pidato yang disimak
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Rekaman pidato
-
Buku tentang pidato,
-
PAMAGER BASA Kelas X (hal. 93-104)
VII.
EVALUASI
1.
Regepkeun kalawan darian ieu biantara!
2.
Catet poko-poko nu dianggap penting dina éta biantara!
3.
Kumaha pamadegan hidep kana eusi nu aya dina éta biantara?
4.
Kumaha koméntar hidep kana basa jeung eusi éta biantara?
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 9. Berpidato (biantara)
Kelas/Semester : X/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.2
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam
menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita (ngadongeng), berdiskusi
kelompok, dan berbicara dalam pergaulan.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.2.2
Berpidato (biantara)
III.
INDIKATOR
Dapat
menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.
Dapat
menyusun kerangka pidato.
Dapat
mengem-bangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.
Dapat
berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang
jelas.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menentukan
topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.
Siswa menyusun
kerangka pidato.
Siswa mengembangkan
kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.
Siswa berpidato
dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.
Siswa memperbaiki
bahasa pengantar yang digunakan dalam pidato.
Siswa memperbaiki
penampilan dalam berpidato.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup Pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Lingkungan sekitar siswa
-
PAMAGER BASA Kelas X (hal. 105-118)
VII.
EVALUASI
1.
Baca conto pidato kalawan taliti, tuluy galantangkeun tur sing merenah
lentongna!
2.
Tulis hiji naskah pidato, perhatikeun tanda baca jeung éjahanana, tuluy
pintonkeun di hareupeun kelas!
3.
Komentaran basa nu dipaké panganteur pidato babaturan hidep!
4.
Tuduhkeun kasalahan basa nu dipaké ku babaturan hidep katut pintonana!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 10. Diskusi kelas
Kelas/Semester : X/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.3
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita, bercakap-cakap, dan berdiskusi
kelompok.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.2.5
Diskusi kelompok
III.
INDIKATOR
Dapat
menentukan topik yang akan didiskusikan.
Dapat
menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.
Dapat
menyampai-kan materi diskusi.
Dapat
mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi
yang lainnya.
Dapat
menjawab pertanyaan dengan jelas.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
Kegiatan Inti
Siswa menentukan
topik yang akan didiskusikan.
Siswa menentukan
siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.
Siswa menyampaikan
materi diskusi.
Siswa mencatat
pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang
lainnya.
Siswa menjawab
pertanyaan dengan jelas.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan
Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
Metode
Pembelajaran
-Metode
langsung
Teknik
Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Koran atau majalah berbahasa Sunda
-
PAMAGER BASA Kelas X (hal 119-125)
VII.
EVALUASI
1.
Wangun hiji kelompok sawala!
2.
Tangtukeun hiji topik nu dianggap penting pikeun disawalakeun jeung babaturan!
3.
Wincik éta topik jadi bahan pedaran dina sawala!
4.
Bagi tugas unggal anggota nu aya dina éta kelompok
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 11. Carita pondok
Kelas/Semester : X/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.3
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa
sejarah lokal/babad, puisi, cerita pendek (carita pondok) dan berita (warta)
II.
KOMPETENSI DASAR
10.3.2
Membaca apresiasi cerita pendek
III.
INDIKATOR
Dapat
mengiden-tifikasi ciri-ciri cerita.
Dapat memahami isi
cerita.
Dapat menceri-takan
ringkasan cerita.
Dapat menyim-pulkan
tema dan amanat cerita.
Dapat mengemu-kakan
latar dan penokohan dalam cerita.
Dapat menanggapi
segi-segi isi dan bahasa cerita.
Dapat mengaitkan isi
cerita dengan kehidupan sehari-hari.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
Kegiatan Inti
Siswa
mengidenti-fikasi ciri-ciri cerita.
Siswa memahami isi
cerita.
Siswa menceritakan
ringkasan cerita.
Siswa menyimpulkan
tema dan amanat cerita.
Siswa mengemukakan
latar dan penokohan dalam cerita.
Siswa menanggapi
segi-segi isi dan bahasa cerita.
Siswa mengaitkan isi
cerita dengan kehidupan sehari-hari
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku tentang biografi
-
PAMAGER BASA Kelas X (hal 129-142)
VII.
EVALUASI
1.
Baca ieu carita pondok!
2.
Saha para palaku dina éta carpon?
3.
Di mana tempat kajadianana?
4.
Kumaha témana?
5.
Amanat naon nu ditepikeun ku pangarang kana éta carpon!
6.
Baca deui carpon séjénna, tuluy tuliskeun tingkesanana!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
....................... .......................
.......................
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 12. Pidato/Biantara
Kelas/Semester : X/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.4 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang
berupa sejalah lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media berupa sejarah lokal/cerita elektronik.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.3.3
Membaca berita (warta) dari surat kabar/majalah/media elektronik
III.
INDIKATOR
Dapat menghim-pun/
memilih beberapa berita penting dari surat kabar/majalah/media elektronik
selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.
Dapat membaca berita
dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat.
Dapat menemukan
informasi dari berita.
Dapat menafsirkan
makna kosakata dalam berita.
Dapat menanggapi dan
menjelaskan isi berita.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menghimpun/
memi-lih beberapa berita penting dari surat kabar/majalah/ media elektronik
selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.
Siswa membaca berita
dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat.
Siswa menemukan
informasi dari berita.
Siswa menafsirkan
makna kosakata dalam berita.
Siswa menanggapi dan
menjelaskan isi berita
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda
-
PAMAGER BASA Kelas X (hal 143-154)
VII.
EVALUASI
1.
Paluruh jeung baca kalawan bedas hiji berita dina surat kabar basa Sunda!
2.
Paluruh ku hidep naon waé eusina!
3.
Cariyakeun deui ka babaturan hidep éta berita ku basa sorangan!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 13. Tarjamahan
Kelas/Semester : X/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk terjemahan, menggunakan aksara Sunda, serta menulis
biografi.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.4.1 Menerjemahkan
dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa Sunda
atau sebaliknya
III.
INDIKATOR
Dapat memilih teks
berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan
Dapat menerje-mahkan
teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa
Dapat menyun-ting
teks terjemahan yang ditulis teman
Dapat memilih/
menggunakan padanan kata dengan tepat.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa memilih teks
berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan
Siswa menerjemahkan
teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa
Siswa menyunting teks
terjemahan yang ditulis teman
Siswa memilih/
menggunakan padanan kata dengan tepat
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Majalah, koran,
buku-buku berbahasa Sunda
PAMAGER BASA Kelas X
(hal. 155-164)
VII.
EVALUASI
1.
Tarjamahkeun kecap kecap dina basa Indonesia kana basa Sunda!
2.
Tarjamahkeun kalimah ieu kalimah tina basa Indonesia kana basa Sunda!
3.
rjamahkeun ieu paragraph tina basa Indonesia kana basa Sunda!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 14. Paguneman
(bercakap-cakap) Kelas/Semester : X/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
10.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita, bercakap-cakap, dan berdiskusi
kelompok.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.2.3 Bercakap-cakap
dalam berbagai situasi
III.
INDIKATOR
Dapat menangkap
pembicaraan teman dengan baik.
Dapat memperbai-ki
pemakaian bahasa teman yang kurang baik.
Dapat memperbai-ki
ekspresi bicara teman yang kurang tepat.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menangkap
pembicaraan teman dengan baik.
Siswa memperbaiki
pemakaian bahasa teman yang kurang baik.
Siswa memperbaiki
ekspresi bicara teman yang kurang tepat
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda
-
PAMAGER BASA Kelas X (hal 165-175)
VII.
EVALUASI
1.
Pék ragakeun ieu paguneman ku hidep jeung babatutan!
2.
Naha basa nu dipaké ku babaturan hidep dina paguneman téh geus bener tur
merenah?
3.
Kumaha koméntar hidep kana pamadagen nu diasongkeun kun u ngawarangkong!
4.
Kumaha koméntar hidep kana ekpresi nyarita babaturan?
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 1. Tembang/Kawih
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.1
Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana yang berupa rumpaka lagu
kawih/ tembang dan cerita wayang
II.
KOMPETENSI DASAR
11.1.1
Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/televisi.
III.
INDIKATOR
Dapat menyimak
pelantunan tembang/pupuh/kawih.
Dapat menuliskan
lirik/rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya.
Dapat membawakan
tembang/ pupuh/kawih.
Dapat menuliskan
pesan (nada dan rasa) yang terdapat dalam tembang/pupuh/kawih.
Dapat mengaitkan isi
tembang/ pupuh/kawih dengan kehidupan masa kini.
Dapat menilai
unsur-unsur keindahan tembang/pupuh/ kawih.
Dapat memparafasekan
lirik tembang/pupuh/kawih.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur
sapa, mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi
siswa
b.
Kegiatan Inti
Menyimak pelantunan
kawih.
Menuliskan
lirik/rumpaka tembang kawih yang disimaknya.
Membawakan kawih.
Menuliskan pesan
(nada dan rasa) yang terdapat dalam kawih.
Mengaitkan isi kawih
dengan kehidupan masa kini.
Menilai unsur-unsur
keindahan kawih.
Memparafasekan lirik
tembangkawih.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
contoh kawih yang
dibacakan guru
contoh kawih yang dibacakan
siswa
buku tentang kawih,
contoh Kumpulan
kawih, kaset, CD.
Buku PAMAGER BASA
Kelas XI (hal 11-22)
VII.
EVALUASI
1.
Regepkeun ieu kawih!
2.
Tuliskeun rumpaka kawih nu diregepkeun!
3.
Cing kawihkeun deui!.
4.
Jelaskeun kumaha perasaan hidep sabada ngawihkeun rumpaka éta!.
5.
Kumaha eusi rumpaka éta kawih jeung kahirupan hidep kiwari?
6.
Kumaha rasa, nada, amanat, jeung téma éta kawih?
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 2. Nyarita dina Rapat
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan keinginan dalam menyampaikan berita/pengumuman/pesan,bercerita, memimpin
rapat,berwawancara, dan bermain peran.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.2.3 Memimpin acara
rapat
III.
INDIKATOR
Dapt mencatat materi
yang akan dirapatkan.
Dapat membuka acara
rapat.
Dapat menyampaikan
materi yang akan diinformasikan.
Dapat menjelaskan
setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, ada/tekanan yang
jelas.
Dapat menampung
berbagai pertanyaan.
Dapat menjawab setiap
pertanyaan dengan jelas.
Dapat menanggapi
saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.
Dapat menyimpulkan
hasil rapat.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Mencatat materi yang
akan dirapatkan.
Membuka acara rapat.
Menyampaikan materi
yang akan diinformasikan.
Menjelaskan setiap
materi dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan yang
jelas.
Menampung berbagai
pertanyaan.
Menjawab setiap
pertanyaan dengan jelas.
Menanggapi saran atau
pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.
Menyimpulkan hasil
rapat.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (Hal 23-34)
VII.
EVALUASI
1.
Pék pedar runtuyan bahan nu geus ditangtukeun jeung babaturan sakelompok rapat
hidep!
2.
Tampung unggal pertanyaan ti anggota rapat, tuluy jawab saperluna!
3.
Tampung unggal kritik jeung saranm ti pamilon rapat, tuluy koméntaran ku basa
nu sopan!
4.
Pilih jeung tulis topik naon nu rék dirapatkeun!
5.
Tuliskeun gurat badag bahan nu rék dirapatkeun!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMA Asy-Syuyja’iyyah
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 3. Bahasan (pedaran)
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.3
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa biografi, novel,
laporan jurnalistik perjalanan, dan bahasan.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.3.4 Membaca
Bahasan (pedaran)
III.
INDIKATOR
Dapat membaca teks
bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan
atau menyimpulkan isi bahasan.
Dapat memahami isi
dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpulkan
tema bahasan.
Dapat menanggapi
berba-gai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Menentukan
topik-topik yang akan dijadikan bahan bacaan.
Menyusun bahan-bahan
bacaan tentang bahasan.
Menyampaikan isi
bahan bacaan.
Memahamai isi bahan
bacaan
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 36-46)
VII.
EVALUASI
1.
Baca ieu téks sing nepi ka kacangking eusina!
2.
Tuliskeun deui eusi éta wacana ku basa sorangan!
3.
Tuliskeun kacindekan éta eusi wacana.
4.
Tuliskeun kecap-kecap atawa aspék dina éta wacana nu teu kaharti. Tuluy
sawalakeun jeung babaturan!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 4. Laporan Jurnalistik
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.3
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa biografi, novel,
laporan jurnalistik perjalanan, dan bahasan.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.3.3 Membaca
laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan)
III.
INDIKATOR
Dapat membaca teks
bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan
atau menyimpulkan isi laporan.
Dapat memahami isi
dan bahasa dalam laporan.
Dapat menyimpulkan
tema laporan perjalanan.
Dapat menanggapi
berbagai aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa membaca teks
bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Siswa menyebutkan
atau menyimpulkan isi laporan.
Siswa memahami isi
dan bahasa dalam laporan.
Siswa menyimpulkan
tema laporan perjalanan.
Siswa menanggapi
berbagai aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran
-
Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 47-60)
VII.
EVALUASI
1.
Baca dina jero haté ieu conto laporan jurnalistik perjalanan di handap!
2.
Tulis naon kacindekananaéta eusi bacaan téh!
3.
Kumaha komentar hidep kana basa nu dipaké dina éta laporan téh?
4.
Naon bédana tulisan laporan jurnalistik jeung wangun karangan biasa?
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 5. Pengumuman
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.2
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam rapat,
informasi faktual, berita/pengumuman, wawancara, dan drama.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.2.1 Menyampaikan
pengumuman/béwara (talatah)
III.
INDIKATOR
Dapat menentukan
topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/ pesan.
Dapat menyusun bahan
pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.
Dapat menyampaikan
pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang
tepat.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Membaca teks bahasan
dalam hati (ngilo) dengan baik.
Menyebutkan atau
menyimpulkan isi bahasan.
Memahami isi dan
bahasa dalam bahasan.
Menyimpulkan tema
bahasan.
Menanggapi berbagai
aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Buku PAMAGER BASA Kelas XI (hal 61-72)
VII.
EVALUASI
1.
Tangtukeun topik naon nu rék diumumkeun!
2.
Susun bahan pangumuman ku basa nu merenah, ringkes, jeung sopan!
3.
Pek galantang-keun éta pangu-muman. Kadé sorana sing jelas/ béntés, lentongna
merenah.
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 6. Wacana Biografi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.4
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa biografi, novel,
laporan jurnalistik perjalanan, dan bahasan.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.3.2 Membaca wacana
biografi.
III.
INDIKATOR
Dapat memahami isi
wacana biografi.
Dapat menyimpulkan jejer
wacana biografi.
Dapat mendeskripsikan
kembali isi biografi.
Dapat menjelaskan
makna kepahlawanan tokoh.
Dapat menanggapi
berbagai aspek biografi.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa memahami isi
wacana biografi.
Siswa menyimpulkan jejer
wacana biografi.
Siswa mendeskripsikan
kembali isi biografi.
Siswa menjelaskan
makna kepahlawanan tokoh.
Siswa
menanggapi berbagai aspek biografi
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi
komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
PAMAGER BASA Kelas XI (hal 73-84)
VII.
EVALUASI
1.
Baca ieu conto wacana biografi di handap!
2.
Caritakeun deui eusi conto biografi éta ku basa hidep sorangan!
3.
Tuliskeun poko-poko nu ditulis dina éta biografi!
4.
Sebutkeun kaunggulan éta tokoh nu ditulis dina biografi!
5.
Tuliskeun aspék naon waé nu kudu aya dina naskah biografi!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 7. Wawancara
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.2
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam rapat,
informasi faktual, berita/pengumuman, wawancara, dan drama.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.2.4
Mewawancarai tokoh
III.
INDIKATOR
Dapat mencatat
hal-hal pokok yang akan ditanyakan dalam wawancara.
Dapat menyampaikan
pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.
Dapat mencatat
informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen;
-Mengkondisikan
siswa, apersepsi;
-Pretes;
-Memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa mencatat
hal-hal pokok yang akan ditanyakan dalam wawancara.
Siswa menyampaikan
pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.
Siswa mencatat
informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a.
Buku, majalah, koran.
b.
Buku PAMAGER BASA Kelas XI (hal 85-96)
VII.
EVALUASI
1.
Tuliskeun hal-hal poko nu rék dipaké padoman wawacara!
2.
Tangtukeun narasumberna!
3.
Ajukeun éta pertanyaan téh ka narasumber nu dipilih ku hidep!
4.
Pék catet atawa rékam sakur informasi nu katarima ku hidep ti éta narasumber!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 1. Informasi faktual
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
menyampaikan berita/pengumuman/pesan,bercerita, memimpin rapat,berwawancara,
dan bermain peran.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.2.2 Bercerita
(informasi/dongeng faktual)
III.
INDIKATOR
Dapat memilih cerita
(dongeng) yang menarik bagi dirinya.
Dapat bercerita (ngadongeng)
dengan lapal, intonasi dan ekspresi yang baik.
Dapat memberi
komentar pada isi cerita dengan baik
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa memilih cerita
(dongeng nyata) yang menarik bagi dirinya.
Siswa bercerita
dengan lapal, intonasi dan ekspresi yang baik.
Siswa m komentar pada
isi cerita dengan baik
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a.
Buku, majalah, koran.
b.
Buku PAMAGER BASA Kelas XI (hal 97-106)
VII.
EVALUASI
1.
Cing téangan salah sahiji dongéng fakyual!
2.
Caritakeun ka babaturan hidep éta dongéng kalawan lapal, intonasi jeung
ekspresi anu alus!.
3.
Kumaha ceuk pamanggih hidep éta eusi dongéng faktual téh!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 2. Carita Wayang
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.1.
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu
kawih/tembang dan cerita wayang.
II.
KOMPETENSI DASAR
1.1.2 Menyimak (ngaregepkeun) carita wayang
III.
INDIKATOR
Dapat menyimak cerita
wayang dengan penuh konsentrasi.
Dapat menceritakan
isi lakon cerita wayang.
Dapat menjelaskan
unsur-unsur cerita dalam cerita wayang yang disimak.
Dapat menceritakan
unsur-unsur seni pergelaran wayang.
Dapat menceritakan
perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa memilih cerita
(dongeng) yang menarik bagi dirinya.
Siswa mercerita (ngadongeng)
dengan lapal, intonasi dan ekspresi yang baik.
Siswa mendiskusikan
isi dongéng (cerita) dengan baik berdasarkan unsur-unsurnya.
Siswa memberi
komentar pada isi cerita dengan baik
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
PAMAGER BASA Kelas XI (hal 107-118)
VII.
EVALUASI
1.
Regepkeun ieu carita wayang nu dibaca ku babaturan hidep!
2.
Cing caritakeun deui éta eusi carita wayang téh!
3.
Jelaskeun éta carita wayang dumasar unsur-unsur caritana!
4.
Kumaha watak unggal tokoh nu aya dina éta carita wayang!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 3. Drama (bermain peran)
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
menyampaikan berita/pengumuman/pesan,bercerita, memimpin rapat,berwawancara,
dan bermain peran.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.2.5
Bermain peran (ngaragakeun)
III. INDIKATOR
Dapat membaca dan
memahami teks drama yang akan diperankan.
Dapat menghayati dan
memperagakan tokoh dengan memperhatikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik
yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.
Dapat memberi
komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa membaca dan
memahami teks drama yang akan diperankan.
Siswa menghayati dan
memperagakan tokoh dengan memperhatikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik
yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.
Siswa memberi
komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
PAMAGER BASA Kelas XI (hal 119-134)
VII.
EVALUASI
1.
Baca jeung lenyepan ieu ték drama di handap!
2.
Lenyepan sarta ragakeun tokoh nu aya dina éta ték drama kalawan merhatikeun
lentong, pasemon, jeung réngkak anu merenah!
3.
Koméntaran pintonan tokoh nu diragakeun ku babaturan hidep
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 4. Laporan Kegiatan
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.4
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam bentuk carita
pondok, laporan kegiatan, dan resensi buku.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.4.2 Menulis
laporan kegiatan
III.
INDIKATOR
Dapat menentukan
topik.
Dapat menentukan
kerangka karangan (laporan).
Dapat menulis bagian
pendahuluan dengan baik.
Dapat mengembangkan
kerangka karangan menjadi laporan.
Dapat menulis bagian
penutup laporan dengan baik.
Dapat menyusun
laporan dengan kalimat yang efektif.
Dapat menyunting
laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat,
ejaan, dan tanda baca).
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menentukan
topik.
Siswa menentukan
kerangka karangan (laporan).
Siswa menulis bagian
pendahuluan dengan baik.
Siswa mengembangkan
kerangka karangan menjadi laporan.
Siswa menulis bagian
penutup laporan dengan baik.
Siswa menyusun
laporan dengan kalimat yang efektif.
Siswa menyunting
laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat,
ejaan, dan tanda baca).
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a.
Buku, majalah, koran.
b.
PAMAGER BASA Kelas XI (hal 135-146)
VII.
EVALUASI
1.
Tuliskeun topic nu rék ditulis dina naskah laporan kagiatan
2.
Tuliskeun poko-poko nu rék dipedarna!
3.
Tangtukeun poko-poko nu ditulis nu pantes diasupkeun kana bagian bubuka, eusi,
jeung panutup.
4.
Sususn poko-poko jadi sababaraha paragraph nu runtun!
5.
Koréksi deui laporan nu disusun, bisi aya kasalahan cara nuliskeun tanda baca,
ejahan, kecap, jeung wangun kalimahna!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 5. Maca Novel
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
11.3
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa biografi, novel,
laporan jurnalistik perjalanan, dan bahasan.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.3.2 Membaca Novel
III.
INDIKATOR
1.
Dapat mengidentifikasi ciri-ciri novel
2.
Dapat memahami isi novel.
3.
Dapat mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel.
4.
Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.
5.
Dapat menemukan tema dan amanat novel.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
1.
Siswa mengidentifikasi ciri-ciri novel.
2.
Siswa memahami isi novel.
3.
Siswa mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel.
4.
Siswa menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.
5.
Siswa menemukan tema dan amanat novel.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a.
Buku, majalah, koran.
b.
PAMAGER BASA Kelas XI(hal 147-158)
VII.
EVALUASI
1.
Baca ieu sempalan novel di handap!
2.
Caritakeun deui eusi éta novel ku sidep!
3.
Tuliskeun deui tingkesan éta novel ku basa hidep sorangan!
4.
Sabada maca éta novel, cing naon waé anu jadi cirina nepi ka éta karya disebut
novel!
5.
Cing paluruh naon téma jeung amanat nu aya dina éta novel!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 6. Resensi buku
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I. STANDAR KOMPETENSI
11.4
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam bentuk carita
pondok, laporan kegiatan, dan resensi buku.
II. KOMPETENSI DASAR
11.4.3 Menulis
resensi buku
III. INDIKATOR
Dapat mencatat judul
buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit
Dapat mendaftar
pokok-pokok isi buku.
Dapat mencatat
keunggulan dan kekurangan isi buku.
Dapat menulis resensi
buku .
Dapat menyunting
resensi buku yang ditulis teman.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa membaca contoh
resensi buku.
Siswa mencatat judul
buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit
Siswa mendaftar
pokok-pokok isi buku.
Siswa mencatat
keunggulan dan kekurangan isi buku.
Siswa menulis resensi
buku .
Siswa menyunting
resensi buku yang ditulis teman.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Buku, majalah,
koran.
PAMAGER BASA
Kelas XI (hal 159-166)
VII. EVALUASI
1.
Baca ieu conto resensi buku di handap!
2.
Baca hiji buku tuluy tulis resensina dumasar conto anu dibaca tadi!
3.
Naon kaunggulan jeung kahéngkéran éta buku anu diresensina ku hidep téh?
4.
Bikeun pagawéan hidep ka babaturan, tuluy sina dikoréksi,ogé sabalikna!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 7. Menulis Carita Pondok
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)
I. STANDAR KOMPETENSI
11.4
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam bentuk carita
pondok, laporan kegiatan, dan resensi buku.
II.
KOMPETENSI DASAR
11.4.1 Menulis carita
pondok
III.
INDIKATOR
Dapat mengidentifikasi
ciri-ciri carpon.
Dapat merumuskan ide
carpon yang akan ditulis.
Dapat menulis carpon
dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur
Dapat menyunting
carpon yang ditulis teman.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
Kegiatan Inti
Siswa
mengidentifikasi ciri-ciri carpon.
Siswa merumuskan ide
carpon yang akan ditulis.
Siswa menulis carpon
dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur
Siswa
menyunting carpon yang ditulis teman.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan
Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
Metode
Pembelajaran
-Metode
langsung
Teknik
Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Buku, majalah,
koran.
PAMAGER BASA
Kelas XI (hal 167-175)
VII.
EVALUASI
1.
Baca ieu conto carpon di handap!
2.
Cing naon waé anu jadi ciri-ciri carpon teh?
3.
Susun heula kira-kira ide naon nu bakal ditulis dina carpon, sarta saha nu
bakal jadi tokohna, di mana tempatna, iraha waktuna, jeung kumaha alurna!
4.
Mekarkeun sarta koreksi deui éta karangan nepi ka sampurna!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 1. Dongeng
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.1
Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana dalam bentuk dongeng dan
percakapan
II.
KOMPETENSI DASAR
12.1.1. Menyimak
dongeng dari radio/ kaset/yang dibacakan
III. INDIKATOR
Dapat menyimak isi
dongeng dengan konsentrasi.
Dapat memahami
ciri-ciri dongeng.
Dapat memahami
manfaat dari isi dongeng.
Dapat menyimpul-kan
isi dongeng.
Dapat menceri-takan
kembali isi dongeng.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menyimak isi
dongeng dengan konsentrasi.
Siswa memahami
ciri-ciri dongeng.
Siswa memahami
manfaat dari isi dongeng.
Siswa menyimpulkan
isi dongeng.
Siswa menceritakan
kembali isi dongeng
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku tentang dongeng
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 95-106)
VII. EVALUASI
1.
Regepkeun ieu dongéng, tuluy ringkes éta dongéng ku basa sorangan!
2.
Pok caritakeun deui tingkesan éta dongéng ku basa sorangan!
3.
Mangpaat naon anu kapimilik ku hidep sabada ngaregepkeun éta dongéng?
4.
Téangan hiji dongéng, tuluy sawalakeun eusina jeung babaturan!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 2. Pidato (biantara)
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.2Mampu
berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan
bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan
berpidato.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.2.5 Berpidato
dalam berbagai situasi
III.
INDIKATOR
Dapat menentukan
materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Dapat menyusun materi
yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Dapat memberi
komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.
Dapat memper-baiki
dan meleng-kapi bahasa dan isi bahan pembica-raan pada berbagai situsi.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menentukan
materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Siswa menyusun materi
yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Siswa memberi
komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.
Siswa memperbaiki dan
melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 107-116)
VII.
EVALUASI
1.
Tulis rarancang biantara. Topikna bébas!
2.
Pintonkeun hareupeun babaturan hidep éta naskah biantara nu meunang nyusun téh,
sing alus lentongna!
3.
Pék komentaran ku hidep eusi jeung basa panganteur biantara babaturan hidep!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 3. Esey
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.4
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
puisi, esai, dan teks drama.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.4.2 Menulis esey
berdasarkan topik tertentu
III.
INDIKATOR
Dapat
mengiden-tifikasi ciri-ciri esai.
Dapat menentu-kan/
memilih topik dan tema yang tepat.
Dapat merincikan
pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.
Dapat membuat
pembukaan dan bagian penutup yang baik.
Dapat menyajikan ide,
pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa
mengidenti-fikasi ciri-ciri esai.
Siswa menentukan/
memilih topik dan tema yang tepat.
Siswa merincikan
pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.
Siswa membuat
pembukaan dan bagian penutup yang baik.
Siswa menyajikan ide,
pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.
Siswa menyajikan esai
dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik.
Siswa memperbaiki
atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertim-bangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca)
c.
Penutup
Menyimpulkan
dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan
postes
Menjelaskan
kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup
pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 119-128)
VII.
EVALUASI
1.
Baca conto karangan éséy ieu di handap!
2.
Tuliskeun eusi anu aya dina éta karangan!
3.
Tuliskeun naon anu jadi ciri-ciri karangan jenis éséy!
4.
Pék tulis hiji karangan wangun éséy. Perhatikeun éjahan katut basana!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 4. Bahasan/Pedaran
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.3
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita
buhun, dan bahasan
II.
KOMPETENSI DASAR
12.3.3 Membaca
bahasan tentang kesenian
III.
INDIKATOR
Dapat membaca teks
bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebut-kan
isi bahasan.
Dapat memahami isi
dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpul-kan
tema bahasan.
Dapat menanggapi
berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur
sapa, mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi
siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa membaca teks
bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Siswa menyebutkan isi
bahasan.
Siswa memahami isi
dan bahasa dalam bahasan.
Siswa menyimpulkan
tema bahasan.
Siswa menanggapi
berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c.
Penutup
Menyimpulkan
dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan
postes
Menjelaskan
kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup
pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 129-142)
VII.
EVALUASI
1.
Baca conto karangan bahasan ieu di handap!
2.
Tuliskeun eusi anu dipdarna!
3.
Jieun tingkesan-nana ku basa hidep sorangan!
4.
Naon kacindekan éta pedaran!
5.
Naon kauntungan hidep sabada maca éta pedaran!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 5. Berdiskusi/sawala
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I. STANDAR KOMPETENSI
12.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi,
berdiskusi/berseminar, dan berpidato.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.2.4 Berdiskusi
atau berbicara pada seminar
III.
INDIKATOR
Dapat menentukan
materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Dapat menetapkan
pembicara.
Dapat menyusun materi
yang akan dibicarakan.
Dapat menetapkan
seorang moderator.
Dapat menetapkan
seorang notulis.
Dapat melaksana-kan
seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur
sapa, mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi
siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menentukan
materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Siswa menetapkan
pembicara.
Siswa menyusun materi
yang akan dibicarakan.
Siswa menetapkan
seorang moderator.
Siswa menetapkan
seorang notulis.
Siswa melaksanakan
seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.
c.
Penutup
Menyimpulkan
dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan
postes
Menjelaskan
kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup
pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 129-128)
VII.
EVALUASI
1.
Pék tangtukeun ku hidep jeung babaturan hiji jejer pikeun bahan seminar!
2.
Bagi tugas, saurang jadi panyatur utama!
3.
Susun materina babarengan. Bahanna bias maluruh tina buku bacaan atawa koran!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 6. Drama
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.4
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
puisi, esai, dan teks drama.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.4.2
Menulis teks drama berdasarkan cerita
III.
INDIKATOR
Dapat menulis teks
drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.
Dapat mengem-bangkan
penokohan
Dapat menghidup-kan
konflik
Dapat menghadirkan
latar yang mendukung.
Dapat memun-culkan
penampilan (performance).
Dapat menyunting teks
drama yang ditulis teman.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur
sapa, mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi
siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa mengubah prosa
fiksi menjadi teks drama.
Siswa menulis teks
drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.
Siswa mengembang-kan
penokohan
Siswa menghidupkan
konflik
Siswa menghadirkan
latar yang mendukung.
Siswa memunculkan
penampilan (performance).
Siswa menyunting teks
drama yang ditulis teman.
c.
Penutup
Menyimpulkan
dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan
postes
Menjelaskan
kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup
pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 129-159)
VII.
EVALUASI
1.
Pék téangan carita pondok atawa dongéng, tuluy jieun jadi naskah drama!
2.
Koréksi éta naskah drama babarengan jeung babaturan sabangku hidep!
3.
Praktekkeun éta naskah téh jeung babaturan hidep!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 1. wacana paguneman/wangkongan
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.1
Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana dalam bentuk dongeng dan
percakapan
II.
KOMPETENSI DASAR
12.1.2 Menyimak
percakapan (paguneman) dalam berbagai situasi.
III. INDIKATOR
Dapat menyimak isi
percakapan.
Dapat mencatat bahasa
Sunda yang digunakan dalam percakapan.
Dapat mengomen-tari
bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa menyimak isi
percakapan.
Siswa mencatat bahasa
Sunda yang digunakan dalam percakapan.
Siswa mengomentari
bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V. DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
rekaman percakapan
-
contoh percakapan yang dibacakan siswa
-
buku tentang berbicara
-
Pamager Basa Kls XII (hal.12-22)
VII.
EVALUASI
1.
Regepkeun ieu paguneman kalawan daria!
2.
Catet basa nu dipaké dina éta paguneman!
3.
Ngoméntaran basa Sunda nu digunakeun dina pagunerman
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 2. Paguneman
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi,
berdiskusi/berseminar, dan berpidato.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.2.1 Bercakap-cakap
(paguneman)
III.
INDIKATOR
Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.
Dapat menyusun teks percakapan.
Dapat mempera-gakan percakapan dengan memper-hatikan
tatakrama berbahasa.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Persiapan
-Tegur sapa,
mengabsen
-mengkondisikan
siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b.
Kegiatan Inti
Siswa mencatat
hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.
Siswa menyusun teks
percakapan.
Siswa memperagakan
percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.
c.
Penutup
Menyimpulkan dan
menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan
lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a.
Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan
kompetensi komunikatif
-pendekatan
kontekstual
b.
Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c.
Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal.24-34)
VII.
EVALUASI
1.
Naon eusi éta paguneman?
2.
Hal-hal naon waé nu dianggap penting dina éta peguneman?
3.
Jieun téks paguneman, tuluy praktékkeun di hareupeun babaturan hidep!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 3. Carita Buhun
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.3
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang berupa sejalah
lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media berupa
sejarah lokal/cerita elektronik.
II.
KOMPETENSI DASAR
13.2.1 Membaca cerita buhun
III.
INDIKATOR
Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama.
Dapat memahami detil (isi) cerita lama.
Dapat mencerita-kan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.
Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.
Dapat memban-dingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan
nilai-nilai masa kini.
Dapat menyimpul-kan tema dan amanat cerita lama.
Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/
pesan.
Menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan
santun.
Menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal,
intonasi, nada/ tekanan yang tepat.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 35-46)
VII.
EVALUASI
1.
Baca ieu dongéng kalawan lentong nu merenah!
2.
Tuliskeun eusi éta dongeng ku basa sorangan!
3.
Tuliskeun ajén-ajén nu aya dina éta dongéng!
4.
Tuliskeun kacindekkan éta dongéng!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 4. Mandu Acara (MC)
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi,
berdiskusi/berseminar, dan berpidato.
II.
KOMPETENSI DASAR
10.2.2 Memandu acara (MC)
III.
INDIKATOR
Dapat menyusun acara yang akan berlangsung.
Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran
untuk bicara.
Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal,
intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.
Dapat mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menyusun acara yang akan berlangsung.
Siswa mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran
untuk bicara.
Siswa membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal,
intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.
Siswa mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 47-58)
VII.
EVALUASI
1.
Tilis susunan acara dina hiji kagiatan, upamana acara 17 Agustus!
2.
Tataan ku hidep acara naon waé anu bakal dipidang-keun!
3.
Tulis pibasaeunana pikeun bubuka éta acara!
4.
Pok baca éta susunan acara di hareupeun babaturan hidep!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 5. Sajak
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.4
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
puisi, esai, dan teks drama.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.4.1
Menulis puisi (wangun ugeran)
III.
INDIKATOR
Dapat menulis sajak sederhana.
Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.
Dapat menulis
larik-larik (padalisan) yang bermakna.
Dapat menulis sajak
yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti dalam
pembacaannya
Dapat memper-baiki isi sajak.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menulis sajak sederhana.
Siswa memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.
Siswa menulis
larik-larik (padalisan) yang bermakna.
Siswa menulis sajak
yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti dalam
pembacaannya.
Siswa menulis dengan memperhatikan pemilihan gaya bahasa.
Siswa memperbaiki naskah sajak.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 66-72)
VII.
EVALUASI
1.
Jieun ku hidep sajak, basana basajan waé, ngan perhatikeun gaya basa, wirahma,
jeung purwakantina!
2.
Tukeurkeun sajak beunang hidep jeung sajak beunang babaturan, tuluy koreksi
babarengan kasalahanana!
3.
Pék baca sajak nu beunang nyieun hidep téh di hareupeun babaturan!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 6. Artikel budaya
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.3
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita
buhun, dan bahasan
II.
KOMPETENSI DASAR
12.3.1 Membaca artikel tentang budaya
III.
INDIKATOR
Dapat membaca teks bahasan
dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebut-kan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpul-kan tema bahasan.
Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan
mekanisme penulisan).
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca teks
bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Siswa menyebutkan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Siswa menyimpulkan tema bahasan.
Siswa menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan
mekanisme penulisan).
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 73-82)
VII.
EVALUASI
1.
Baca conto teks panumbu catur ieu di hadap!
2.
Tuliskeun naon eusina éta téks!
3.
Jieun rarancang teks panumbu catur dina hiji acara, upamana sawala kelas!
4.
Pék praktekkeun éta téks panumbu catur téh jeung babaturan hidep!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMA Asy-Suja’iyyah
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 7. Diskusi/seminar
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi,
berdiskusi/berseminar, dan berpidato.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.2.3 Memimpin diskusi
III.
INDIKATOR
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Dapat menetapkan pembicara.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan.
Dapat menetapkan seorang moderator.
Dapat menetapkan seorang notulis.
Dapat melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang
santun.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Siswa menetapkan pembicara.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan.
Siswa menetapkan seorang moderator.
Siswa menetapkan seorang notulis.
Siswa melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang
santun.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Buku,
majalah, koran.
Pamager
Basa Kls XII (hal. 83-94)
VII.
EVALUASI
1.
Tulis pok-pokanana upama hidep salaku panumbu catur ngawanoh-keun pangjejer!
2.
Kumaha pok-pokanana upama hidep ngahaturanan pangjejer!
3.
Kumaha pok-pokannana upama hidep ngahaturanan pananya!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 1. Dongeng
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana
dalam bentuk dongeng dan percakapan
II.
KOMPETENSI DASAR
12.1.1. Menyimak dongeng dari radio/ kaset/yang dibacakan
III. INDIKATOR
Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.
Dapat memahami ciri-ciri dongeng.
Dapat memahami manfaat dari isi dongeng.
Dapat menyimpul-kan isi dongeng.
Dapat menceri-takan kembali isi dongeng.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.
Siswa memahami ciri-ciri dongeng.
Siswa memahami manfaat dari isi dongeng.
Siswa menyimpulkan isi dongeng.
Siswa menceritakan kembali isi dongeng
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku tentang dongeng
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 95-106)
VII. EVALUASI
1.
Regepkeun ieu dongéng, tuluy ringkes éta dongéng ku basa sorangan!
2.
Pok caritakeun deui tingkesan éta dongéng ku basa sorangan!
3.
Mangpaat naon anu kapimilik ku hidep sabada ngaregepkeun éta dongéng?
4.
Téangan hiji dongéng, tuluy sawalakeun eusina jeung babaturan!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 2. Pidato (biantara)
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi,
berdiskusi/berseminar, dan berpidato.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.2.5 Berpidato dalam berbagai situasi
III.
INDIKATOR
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai
situasi.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai
situasi.
Dapat memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan
teman.
Dapat memper-baiki dan meleng-kapi bahasa dan isi bahan
pembica-raan pada berbagai situsi.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai
situasi.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai
situasi.
Siswa memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan
teman.
Siswa memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan
pembicaraan pada berbagai situsi.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 107-116)
VII.
EVALUASI
1.
Tulis rarancang biantara. Topikna bébas!
2.
Pintonkeun hareupeun babaturan hidep éta naskah biantara nu meunang nyusun téh,
sing alus lentongna!
3.
Pék komentaran ku hidep eusi jeung basa panganteur biantara babaturan hidep!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMA Asy- Syuja’iyyah
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 3. Esey
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.4
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
puisi, esai, dan teks drama.
KOMPETENSI
DASAR
12.4.2 Menulis esey berdasarkan topik tertentu
II.
INDIKATOR
Dapat mengiden-tifikasi ciri-ciri esai.
Dapat menentu-kan/ memilih topik dan tema yang tepat.
Dapat merincikan pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.
Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.
Dapat menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam
bagian-bagian atau paragraf yang jelas.
III.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa mengidenti-fikasi ciri-ciri esai.
Siswa menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat.
Siswa merincikan pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.
Siswa membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.
Siswa menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam
bagian-bagian atau paragraf yang jelas.
Siswa menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan
pilihan kata yang baik.
Siswa memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai
(dengan mempertim-bangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca)
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
IV.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
V.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 119-128)
VI.
EVALUASI
1.
Baca conto karangan éséy ieu di handap!
2.
Tuliskeun eusi anu aya dina éta karangan!
3.
Tuliskeun naon anu jadi ciri-ciri karangan jenis éséy!
4.
Pék tulis hiji karangan wangun éséy. Perhatikeun éjahan katut basana!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMA Asy- Syuja’iyyah
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 4. Bahasan/Pedaran
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.3
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita
buhun, dan bahasan
II.
KOMPETENSI DASAR
12.3.3 Membaca bahasan tentang kesenian
III.
INDIKATOR
Dapat membaca teks
bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebut-kan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpul-kan tema bahasan.
Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan
mekanisme penulisan).
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca teks
bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Siswa menyebutkan isi bahasan.
Siswa memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Siswa menyimpulkan tema bahasan.
Siswa menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan
mekanisme penulisan).
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 129-142)
VII.
EVALUASI
1.
Baca conto karangan bahasan ieu di handap!
2.
Tuliskeun eusi anu dipdarna!
3.
Jieun tingkesan-nana ku basa hidep sorangan!
4.
Naon kacindekan éta pedaran!
5.
Naon kauntungan hidep sabada maca éta pedaran!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 5. Berdiskusi/sawala
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I. STANDAR KOMPETENSI
12.2
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam
bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi,
berdiskusi/berseminar, dan berpidato.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.2.4 Berdiskusi atau berbicara pada seminar
III.
INDIKATOR
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Dapat menetapkan pembicara.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan.
Dapat menetapkan seorang moderator.
Dapat menetapkan seorang notulis.
Dapat melaksana-kan seminar dengan menggunakan bahasa yang
santun.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Siswa menetapkan pembicara.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan.
Siswa menetapkan seorang moderator.
Siswa menetapkan seorang notulis.
Siswa melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang
santun.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 129-128)
VII.
EVALUASI
1.
Pék tangtukeun ku hidep jeung babaturan hiji jejer pikeun bahan seminar!
2.
Bagi tugas, saurang jadi panyatur utama!
3.
Susun materina babarengan. Bahanna bias maluruh tina buku bacaan atawa koran!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pembelajaran : .......................
Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : 6. Drama
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran
(disesuaikan)
I.
STANDAR KOMPETENSI
12.4
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
puisi, esai, dan teks drama.
II.
KOMPETENSI DASAR
12.4.2 Menulis teks drama berdasarkan cerita
III.
INDIKATOR
Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang
sesuai.
Dapat mengem-bangkan penokohan
Dapat menghidup-kan konflik
Dapat menghadirkan latar yang mendukung.
Dapat memun-culkan
penampilan (performance).
Dapat menyunting teks drama yang ditulis teman.
IV.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Persiapan
-Tegur sapa, mengabsen
-mengkondisikan siswa, apersepsi
-pretes
-memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti
Siswa mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.
Siswa menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang
sesuai.
Siswa mengembang-kan penokohan
Siswa menghidupkan konflik
Siswa menghadirkan latar yang mendukung.
Siswa memunculkan
penampilan (performance).
Siswa menyunting teks drama yang ditulis teman.
c. Penutup
Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari;
Mengadakan postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
V.
DESAIN PEMBELAJARAN
a. Pendekatan Pembelajaran
-pendekatan kompetensi komunikatif
-pendekatan kontekstual
b. Metode Pembelajaran
-Metode
langsung
c. Teknik Pembelajaran
-Latihan
-Tugas
VI.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
-
Buku, majalah, koran.
-
Pamager Basa Kls XII (hal. 129-159)
VII.
EVALUASI
1.
Pék téangan carita pondok atawa dongéng, tuluy jieun jadi naskah drama!
2.
Koréksi éta naskah drama babarengan jeung babaturan sabangku hidep!
3.
Praktekkeun éta naskah téh jeung babaturan hidep!
Mengetahui, .......................,
..................... 20....
Kepala Sekolah, Guru
Bahasa Sunda,
....................... .......................
NIP. 131 779 484 NIP.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar